阳光讯（记者 杨小娟）2024年9月19日至10月10日，雁塔区第二小学开展了以“精研新课标 走进新教材 深耕新课堂”为主题的“如华杯”教学评优活动。

许珺婷老师执教的是三年级上册第6单元《富饶的西沙群岛》一课，课堂围绕“探寻海底奥秘，争当百万旅行博主”这个大任务展开，在“海底总动员、海岛奇兵站、宠粉博主我来当”三个任务的驱动下，带领学生一起合作研究，研读课文，感受西沙群岛的富饶与美丽，培养学生对祖国的热爱之情，课堂教学环环相扣，学生学习热情高涨。

蒋小荣老师执教的三年级上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》一课，通过提示和问题交流让学生在每次读的过程中都有收获，通过读课文理解课文的主要内容，品悟课文中的三个画面美，体验和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上的感受，获得在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌水泥道由衷的喜爱之情。

程婷婷老师执教三年级语文《秋天的雨》，以“钥匙”导入，打开秋天之门。在寻找秋天之美的过程中，熟读课文，领略秋天的色彩缤纷。通过对比其他诗歌以及散文，感受秋天的雨带给秋天的独特韵味。整节课充满了诗意，注重诵读，感悟作品中文字的力量。

张珊老师执教三年级语文《美丽的小兴安岭》，以跟着课本去旅行栏目组甄选最美宣讲员为情境导入，让学生在三个任务的驱动中去寻找、探索小兴安岭的四季之美，感受祖国的大美河山。整堂以指导朗读为重点，激发孩子们的学习兴趣，课堂氛围浓郁。

聂康康老师执教三年级语文《金色的草地》，从挑战课堂小任务入手，让学生去发现蒲公英颜色变化的原因，引导学生留心观察周围事物，做生活中的有心人。并以含羞草为例引导学生去留心生活，学会观察，不断提高学生的写作能力。

郭亚妮老师执教的三年级《读不完的大书》，以儿童的视角描写了大自然中多彩缤纷的事物，课堂以阅读自然之书为情境，围绕单元要素“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，引导学生逐步理解课文内容，解开文本奥秘，直至迁移运用。

李华老师执教的三年级《读不完的大书》，以“制作我的自然手账”为大情景，让学生在阅读中结合视觉、听觉等感受课文生动的语言，积累自己喜欢的语句。在三大板块任务驱动下明“自然”之书、摘“生动”之书、做“好玩”之书，激发学生探索自然的学习兴趣，培养孩子们热爱大自然的浓厚情感。

张明月老师执教的三年级《司马光》，是本单元的第一篇课文，课后习题中也安排了“借助注释，用自己的话讲一讲这个故事”。因此，课堂中老师利用文言文这一特殊的文体，落实好语文要素，学习本文时，让学生在多种形式的朗读中，培养语感，初步感受文言文的特点，激发了学生学习文言文的兴趣。

张珍老师执教的四年级语文《爬山虎的脚》，以参观植物展览馆创设情境导入，设计了“初探爬山虎”“细致观察爬山虎的叶子，体会准确生动的表达”“细致观察爬山虎的脚，体会准确生动的表达”三个任务群，在任务的驱动下，让学生落实本单元语文要素，学会如何连续细致的观察，准确生动的表达。

马丽娜老师执教的四年级语文《盘古开天地》，以争当神话传讲人，打卡创世路线图为情境导入，让学生在有趣的任务驱动下去感受神话语言的生动，神话想象的奇特以及神话人物的魅力。整堂课以文为基，指导学生练习讲述，鼓励孩子们进行创意表达，激发了孩子们阅读神话故事的兴趣。

左少媚老师执教的是四年级上册第四单元的《精卫填海》一课，课程开始以当好神话传讲人为大情境任务，并通过读出来、讲出来、传下去这三个子任务，将大任务落实到小活动里，实现本课教学目标，落实本单元语文要素。

成苗莹老师执教四年级语文《王戎不取道旁李》，设计了“他的故事我知道”“他的故事我体验”“他的故事记心间”这三个学习任务，带领孩子通过朗读、想象、表演等活动，再现了故事情节，拉近了学生与文本之间的距离。

刘紫甄老师执教的四年级语文《古诗三首》将带领学生深入欣赏王昌龄的《出塞》，以及王翰的《凉州词》。通过解析诗歌中的意象和情感，带领学生体会到诗人对故国的深厚情感和对美好生活的向往。在朗朗上口的诗词中，老师将引导大家感受家国之情，体会那种既悲壮又温暖的情感交织，从而深化对古诗的理解和欣赏，培养热爱祖国的情怀。

孙永骄老师执教的是四上第六单元《牛和鹅》，老师悉心点拨，学生独立思考，在“夺星榜”的指引下，学生们掌握了从不同角度作批注的方法，并学会了抓住人物的动作、语言和心理描写体会人物的心情，明白了文章的深刻含义。

贾东瑞老师执教的是五年级语文《示儿》，以春风化雨般的语言点点滋润着学生的心田。教学环节行云流水，以其扎实的文学素养，深厚的文化底蕴，引领学生徜徉于诗人的精神世界，感受着诗人的家国情怀。

谢从菊老师执教的是五年级第三单元第一课《猎人海力布》。本单元的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事”。谢老师在课堂上紧扣单元要素，通过发布三个任务，组织课堂活动，引导学生掌握创造性复述故事的方法。在活动中不仅让学生了解了课文写了海力布的几件事，还锻炼了学生创造性地复述故事的能力。

貟伟华老师执教的是五年级上册第六单元的一篇散文《父爱之舟》，老师与学生一起走进作者梦境中的感人场景，通过捕捉细节来感受父爱的深沉，进而学生联系生活实际，通过不同的方式表达自己对父母、亲人的爱。

樊乐老师执教的是五年级上册《圆明园的毁灭》一课。本堂课教师以“长颈葫芦瓶的自述”贯彻始终，让学生了解圆明园昔日的辉煌、昨日的毁灭、今日的述说，在任务情境驱动下，结合资料，自主学习，合作探究，体会课文表达的思想感情，激发爱国热情，从而让学生铭记历史，树立为振兴中华而读书的远大目标。