阳光讯（记者 刘杰）为进一步提升教育教学质量，引领青年教师专业成长，推进课堂教学改革，实现教学资源共享，西安市未央区雷寨小学数学教研组开展了“与名师同上一堂课”教学观摩与实践活动。

《玩具》

白亚莎老师执教的《玩具》一课，巧妙地将数学知识与玩具相结合。通过让孩子们数一数玩具的数量，认识数字 “1、2、3、4、5”。为了加深孩子们对数字的认识，白老师还设计了丰富多彩的游戏环节。比如 “玩具找数字朋友” 的游戏，孩子们拿着玩具，找到对应的数字卡片，在游戏中巩固了所学的知识。整个课堂充满了欢声笑语，孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

仿学心得：通过仿照名师教学模式，鼓励学生通过观察、分类、计数等活动，不仅学会了数学知识，更培养了他们的观察力和逻辑思维能力。此次经历让我深刻认识到，数学教学应贴近生活，让学生在玩中学，学中玩，才能真正激发他们的学习兴趣和动力。

《圆的认识》

段美娜老师执教的是六年级上册《圆的认识》。本节课充分给予学生自主探究的时间，学生们在一次次画圆中逐渐对圆有进一步认识。通过量一量、折一折等活动，学生真实地感悟到在同圆中的所有半径都相等，半径与直径的关系。最后，让学生体会数学与生活的密切关系，感受数学的价值。

仿学心得：

吴正宪老师《圆的认识》这一课，从课堂伊始，吴老师以平面图形分类的方式引入，让圆的概念自然地在学生心中扎根。她善于引导学生自主探索，把学习的主动权交给孩子们。在探究圆的特征时，学生们通过动手操作，在实践中感悟圆心、半径、直径等关键要素。仿学吴老师这堂课，我收获颇丰。我们应该创造机会让学生自主探索，让他们在动手、动脑中体验数学的魅力。同时，善于将数学知识与生活实际相结合，让学生真正爱上数学。

《过河》

李琳琳老师执教的《过河》--带有小括号的混合运算一课，新授课教学设计新颖、层次清晰。丰富的评价用语极大激发了学生的学习兴趣。学生通过动手、动脑、动口，探究了新知识，也得到能力的提高。

仿学心得：

本节课《过河》，我融入了吴正宪老师的课堂教学理念，教学内容的表现是更多以主题活动为主的形式呈现，这能体现新课程的价值追求：既教人学数学，又以数学育人。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，加强自身学习，实现自身的可持续发展。

《搭配中的学问》

陈莹老师执教的《搭配中的学问》一课，目标明确，层层递进，环节完整。学生在本节课经历了摆一摆、画一画、连一连、想一想、说一说等活动，充分调动了学生的积极性。学生从摆实物模型（动作语言）到画图连线（图形语言）到列式计算（数学语言）不仅让学生体会到了从生活化到数学化的过程，而且让学生充分感受到了数学思想与知识的本质。

仿学心得：

通过学习吴正宪老师执教的《搭配中的学问》一课。我深刻体会到了以学生为中心的教学理念。吴老师的课堂，充满着智慧与活力，给予学生充分的自主探索空间，鼓励他们大胆尝试、合作交流，培养学生创新思维和实践能力的同时激发了学生的学习兴趣和求知欲。

展示课后，数学教研组及时开展评课教研活动。四位老师分别对自己的授课思路进行了简要说明，听课的老师们各抒己见，畅所欲言，肯定优点的同时，也诚恳地指出不足，并就课上讲练结合、一课一得等问题展开讨论，互促共进。

通过此次观摩与实践活动，老师们深切地感受到了“采他山之石以攻玉，纳百川之长以厚己”的作用，在今后的教学中，力争把先进的教学理念和学习感悟渗透到自己的教育教学实践中，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。