阳光讯（记者 杨小娟）近日，记者采访了西安市育才中学优秀教师李凯。

“凯爷，我们做还原糖的实验，为什么这试管里的现象不一样?”“你们看，对比这两个试管，得从现象到实验的整个流程，最终来判断......”

“凯爷，这个图我画得不太好......”“来，同学们，都过来，我给大家重新来画一遍分裂过程。”

从“凯哥”到“凯叔”再到“凯老师”

上课没多久，李凯的衣服已经基本湿透，豆大的汗珠不停地往下淌，但这丝毫不影响李凯的上课状态。台上台下来回快步走、与学生不停地讨论，遇到好的问题时“同学们，都过来”、“同学们，都看这里”、“同学们，咱们一起看”更是他的口头禅。“我喜欢学生和我争辩，道理不辩不明，让学生们在质疑的过程中去发现问题，在争辩的过程中他们是主动思考的，这就能提升他们学习生物这门学科的主动性和积极性。”在李凯的眼中“生物这门学科是揭示生命现象规律的科学，万事万物与生命关联，其实教学的本身，就是生命和生命产生交集，相互影响的过程。”

平等的生命理念下，李凯更愿意自己的课堂是自由的、开放的，而与学生的关系又是平等的。“我们叫他凯爷是因为他对于我们而言，课堂上是老师，私下里却更像是长辈。我们吃饭、休息他都会关心。去研学的时候，他更是一路都在担心我们的安全。”学生李晨旭眼中的老师李凯，“没有距离感，跟他什么都能说。”

一谈到“凯爷”这个称呼，李凯就笑了。“这么多年，送走一批又一批的学生，我的这个辈分也在变。从‘凯哥’到‘凯叔’再到现在的‘凯爷’、‘凯老师’，学生这样叫我，我很开心，在我看来，这是我真正走到学生当中，与学生平等交流的一种体现。”顿了顿，李凯补充道“说明他们愿意接受我，这对于班主任来说很重要。”

老师们的老师

每周三的下午，是西安市育才中学大教研的时间，各个学科的老师们都会进行教学研讨，每当这时，生物组的研讨都会特别的热烈。有时候，李凯老师讲得精彩，其他学科的老师们完成研讨后也会愿意过来旁听。“挺喜欢别人叫我师傅，这能把我的一些思想和年轻人思想形成一种碰撞，甚至把我的教学模式、教学理念，也能与年轻人进行互动。而我也能从年轻老师那里，获得一种新的教育理念，这是一个相互帮助、相互提升的过程。”

三十多年来，有着“省教学能手”“省学科带头人”“省特级教师”“省学科带头人实践导师”这些称号的李凯，培养了60多位新晋教师。他创建的“李凯学科带头人工作坊”“李凯名师+研修共同体”，目前已经辐射引领了陕西省全域，为省内外教师提供了多场优秀讲座和培训。“我认为，教师就是一个终身学习且学无止境的职业。”从教三十年，即使已经有了很多积淀，但他还在每天认真书写着教案，毫不懈怠，反复推敲教材，打磨教学设计。在他的标准里，“课前无教案不上课，课后无反思不完课。”

坚守教育初心  践行生命课堂

“李老师，您来看一下这个。”“老师，我来想参加招飞，到您这盖个章。”“好事，好事。”“李老师......”课间十分，李凯刚走进办公室，各种事情纷至沓来，放下书本，他开始一件一件事挨个解决。刚说完没多久，上课的铃声又响了，李凯又夹起书，走出了办公室。

“在我看来，教育是一种生命与生命的交融，是将文化传承与生命观念融为一体的教育实践。作为教师，我们应该激活学生的创造思维，将课堂赋予生命，做学生护航人，提升学生的社会责任担当感。”