阳光讯（张田田 记者 梁永飞）《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出：“幼儿入学准备教育要以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面的有机融合和渗透。”为了使幼儿较快地适应小学的学习与生活，养成良好的生活和卫生习惯，为日后的学习、生活、健康、社交等方面有更好的发展。2024年6月4日，西安市灞桥区邵平店幼儿园开展小、中、大班5月幼小衔接工作汇报。

一、小班

陈鹤琴先生曾说:“凡是儿童能自己做的，应该让他自己去做;凡是儿童自己能想的，应该让他自己去想。”孩子们经过一个学期的小班生活以后，自我意识、社会认知能力和责任感也提高了，每个孩子都渴望能够展现自己的力量。孩子们穿鞋自己辨别正反，喝水洒了自己去擦，吃完饭自己收拾餐桌等等，通过一日生活培养幼儿自我管理、提升动手操作能力、养成良好生活习惯。

二、中班

中班通过身心、生活、社会、学习四大准备进行幼小衔接活动，将幼小衔接渗透于一日生活中。小朋友们在种蔬菜的过程中，每天观察、做观察记录，等黄瓜成熟后与其他小朋友一起分享，体验种植的乐趣，感受农民伯伯的辛苦。中班的活动让大家看到，幼小衔接并非是一场急促的冲刺，而更应该是在慢生活、乐游戏的节奏中，悄然发生蜕变。

三、大班

小朋友们在幼儿园度过了三年的美好时光，留下了很多难忘的记忆，马上要离开幼儿园，对幼儿来讲是一次重要的转折，也是进行教育的最好契机。通过爱的告别、制作同学录等方式帮助幼儿感知成长中那些温暖的力量，引导他们用多种方式勇敢地表达自己的感恩与感谢。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，渗透于一日生活当中。幼儿园从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等基本素质。在以后的工作中也会继续提高自己的教育教学质量和专业能力，在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，缓解幼小衔接的坡度，静待花开。