阳光讯（任华婷 薛嘉怡 记者 张晶）为进一步贯彻落实“双减”政策，践行新课标理念，落实学科素养，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，以实际行动落实“多彩”课堂，西安市浐灞第八小学、第十三小学开展了“同课异构展风采，多彩课堂促提升”青年教师公开课教研活动。切实发挥教师集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂。二年级语文组授课内容是《蜘蛛开店》，这是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。

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蒋可老师

蒋可老师为学生创设了轻松愉悦的学习氛围，由课题入手，激发学生学习兴趣。学习后，蒋老师设计了“故事大王”比赛，学生们纷纷戴上自己精心制作的头饰进行表演，其他学生从“声音响亮”“故事完整”“有表情，有动作”三个方面进行评价，多方面提升学生的语言表达能力。

02

任华婷老师

任华婷老师教学目标明确，教学设计科学合理，以《新课标》中“任务群”理念为指导，精心设计了学生自主学习环节和小组合作环节中的任务，各环节衔接自然，很好的完成了教学目标，突破了重难点，学生在轻松快乐的氛围中大有收获。

03

赵艳丽老师

赵艳丽老师结合本课童话故事的特点，考虑到低年级孩子活泼的天性，将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。学习时层层递进，让学生认识蜘蛛的性格特点，明确知晓整个故事的道理。

04

朱利娜老师

朱丽娜老师以“顾客”为切入点，以“朗读”为主线，结合学生生活实际，引导学生对重点句子进行品味、想象、朗读、交流，帮助学生理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。

三年级授课内容是《剃头大师》，本课情节生动，语言风趣幽默，从中可以感受到童年生活的纯真和趣味。

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成显霞老师

《剃头大师》情节生动，语言风趣幽默。

成显霞老师引导学生梳理了学习过程，建构了从“读”到“找”，从“找”到“写”，由“写”到“说”的思维模型。在教学设计、教学流程、教师的角色转变，学生的主体能力培养等方面都做到了扎扎实实，不走过场、真正的让语文课堂高效。

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李成静老师

李成静老师引导学生通过边读边回忆理发的经历，使课文内容和现实生活紧密相连，学生在调动生活经验的过程中，想说、乐说的欲望被激发。李老师鼓励学生敢于表达，乐于表达，使学生在说的过程中训练思维能力和表达能力。

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吕丹萌老师

吕丹萌老师紧扣单元目标，引导学生用猜一猜、联系上下文、查字典、联系生活实际等方法理解“锃亮、坑坑洼洼、层层梯田”等难懂的词语和句子，使学生在语文学习中“得言”又“得法”。

未来，浐灞第八小学和浐灞第十三小学将继续精诚合作，砥砺前行，以聚焦高质量教育，践行新课改理念为主线，架构起“以体育德、以德启智、以智促美、以美养心”新时代育人体系，不断提高教师学科育人的能力与水平。