阳光讯（高小燕 记者 梁永飞）为认真贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》中“探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容”的要求，西安市灞桥区东城第二小学积极开展实践探索，建立中小学教师教学述评制度，取得了一定工作成效。学校典型案例《实施教学述评 落实全面育人》在陕西省委教育工委、省教育厅组织开展的深化新时代教育评价改革优秀案例评选中获评优秀奖。

教师教学述评制度实践探索中，学校建立了长效机制，实施了多维评价，构建教师“八维十三制”评价体系，建立“四雅三级”学生过程性评价体系，效果显著。

学校积极探索信息化述评，应用综合素质评价系统，从“德智体美劳”五维度，结合学校“四雅”少年标准，对学生进行过程性评价，促进学生的个性发展、习惯养成、品质培养，述评效果明显。学校先后荣获陕西省艺术教育示范校、最佳教育质量示范名校等荣誉称号；学校陶艺工作坊获全国第七届中小学艺术展演活动学生艺术实践工作坊二等奖；学生在各级各类活动中屡获佳绩。

改革只有进行曲，没有休止符。教育评价改革将是永恒的实践课题，作为“探索建立中小学教师教学述评制度”试点学校之一，还将积极探索，建立更加科学合理的教师教学述评制度，使评价真正助力学校、教师、学生的发展。