为推进“长安study”项目式学习持续深入开展，4月25日晚，西安经开第三小学召开“长安study”项目式学习开情况汇报交流会。

作为西安市小学项目式学习研究中心，西安经开第三小学开展项目化学习的实践探索已有五年。自2023年下半年以来，学校在陕师大张文兰教授的指导下开展了基于国家课程的项目式学习，精品成果频出。寒假期间各年级相继开展了“长安study”项目式学习，形成了“春光入画，纸鸢寄情”、“学做泡菜、中华有‘龙’”、“布里生花”、“非遗传统文化”等主题式学习成果。年初学校还以“我来办春晚”为主题开展了《山河诗长安》教学活动，将多学科融合，为学生们提供了一个全新的学习视角。本学期，学校的项目化学习持续开展并取得了更多成果。

基于国家课程和学校的”1+N种子“课程，学校开展的自生长课堂“月主题”课程项目化学习，跨学科、大单元学习让领导班子到年级组、教研组、每位教师人人有课程，人人有项目，呈现百花齐放、春满校园的景象。

汇报交流会上，王盛云、靳俊、梁梦媛、张瑞、陈丽娜、任金枝等6位教师分别汇报了负责学科的项目式学习开展情况，与会教师收获满满，受益良多。

语文组的诗词颂长安项目以如何让诗佛王维牵手创意表达让班级诗集独具特色为驱动任务，联动美术、音乐学科，通过学生合作，评价牵引，提升学生的综合素养和解决问题的能力，共话说不尽的长安情。

数学组辛婉君老师和靳俊老师以探究二十四时记时法这一知识点为学科基准，结合长安十二时辰主题景区旅游，以真实情景为切入点，依据驱动性问题，探究古代长安十二时辰和现代时间的异同，让学生掌握二十四时记时法和普通记时法的表示方法，学会两种时间之间的转化，能够计算经过的时间。以此项目为契机，发展学生的探究能力和数学思维，培养学生的家国情怀和民族自豪感。

英语组围绕“英”才逛长安，结合学科知识，鼓励学生设计My weekend plan，提出“如何用英语合理制定旅游计划”的驱动问题，引导学生建立计划意识，并将计划付诸行动，鼓励孩子们为城市旅游宣传添砖加瓦。

科创组的项目式学习基于“阳光房里、外侧植物生长情况不同”展开，以“设计制作植物补光灯”为驱动性任务。分解为“植物生长必要条件”、“补光灯评价标准”、“需要用到的科学知识、原理”、“设计制作合适的补光灯”、“检测分析补光灯对植物生长的影响”等子任务，融合数学、美术、信息学科，赋能孩子在项目式学习中运用知识解决实际问题。

美术组的项目式课程案例——妙笔绘长安，结合国家教材课程，让学生在美术课上通过对明信片的分类、特点、编排、设计等知识的学习，将图片、文字、色彩、空间等要素进行完整地结合，从而培养学生善于观察生活的能力，激发学生热爱家乡的情感，提高学生的审美情趣。作为一种课程形态，项目式学习具有研究性学习、探究式学习、综合实践活动、研学旅行、劳动教育等课程形态特征，西安经开第三小学将以“长安study”项目式学习为驱动，通过加强课程资源的开发、整合和融通，为发掘培育扩大学生的各种可能性创造真实的学习场景，全面推进课程引领的教学变革。

本次汇报会作为一个常态化活动，随后还会不断的深入探讨和改革。老师们探究不止的精神将影响着孩子们可持续发展，为课堂教学提供无限可能，也为孩子们一生的发展积蓄无限能量。