阳光讯（赵蕊 记者 刘杰 实习生 郭维涛）为深入推进“双减”工作，积极落实新课标要求，探索小学语文跨学科作业设计的优化途径，近日，西安市未央区红旗小学语文二组的老师们开展了以“双减背景下跨学科作业设计探究”为主题的教研活动，本次活动由教研组长卢其花老师主持。

一年级高老师以“聚焦核心素养，减负提质”为切入点，指出减负提质的关键之一在于优化作业设计。她从理论和实践两方面，详细阐述了跨学科作业设计的核心理念。高老师认为设计作业时需考虑学科间的整合，明确单元逻辑，对接学科核心素养，凸显学科本质，注重实践性、结构性和综合性。

二年级蔺荣老师认为：跨学科作业设计要围绕一个特定主题，统筹目标、内容、资源、方式和评价等要素，对作业进行系统设计，引领学生开展梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流活动。在综合运用多学科知识解决问题的过程中，逐步形成正确的价值观，解决问题的能力。

三年级何老师结合近期的教学内容，让学生给《燕子》课文第二自然段配上一幅图，孩子们完成的效果图真是太美了！这样的跨学科作业既培养了孩子们的构图能力，又培养了学生的文字鉴赏能力、写作能力。

随后，老师们对跨学科作业设计过程中的困惑和心得进行了激烈的讨论。

最后，卢其花组长进行总结，她认为此次教研活动紧凑而富有成效，老师们在单元作业的设计上有了更多的想法，这也为下一阶段的跨学科作业设计提供了更多的思路。

风漾清萍之末，路成跬步之间。跨学科作业设计之路行则将至，老师们也将继续且思、且行、且悟，不断拓宽视野，促进专业发展，以研促教，共思共研。