阳光讯（ 赵 绮 记者 刘杰 实习生 郭维涛）春光明媚之际，正值教研良机。为推动学校教育教学品质的不断提升，提高课堂教学效果，增强教师教学实践能力，加快教师的专业发展步伐，促进教师间的学习与交流，4月18日，西安市曲江第十四小学诚邀西安市教育科学研究院黄博老师莅临指导课堂教学，黄博老师以其深厚的教学素养，为大家呈现了一堂生动有趣的语文课，共同探讨统编版一年级下册《树和喜鹊》的教学解析。

课堂执教展风采，说课反思明得失

黄博老师将文本知识与学生生活紧密结合，自然引导学生进入本课学习，激发其积极性和参与度。她耐心启发学生思考，严谨紧凑地设计教学，引导学生提出问题并解决问题。此方法培养了学生的课堂实践能力，使他们在朗读中体会“孤单”与“快乐”的内涵。在写字教学中，黄老师精心指导，教会孩子们书写要领，调动其写字积极性。 

任国瑞老师在讲授《树和喜鹊》第二课时过程中，依托单元主题导入，整堂课程围绕“伙伴”，依次通过“温故引新”、“合作探究”、“能力迁移”和“反馈评价”四个阶段，引导学生通过朗读方式，深入感受喜鹊在从无邻居至拥有邻居过程中情感的变迁。

教而不研则浅，研而不教则空。一次执教，便是一次成长；一次反思，便是一次提升。在精彩纷呈的课堂教学结束后，黄老师通过解析教学内容和设计理念，使大家对课程内容有了更为清晰且全面地把握。与此同时，任老师也对课堂过程、动态生成及教学目标进行了深入反思。

专业指导促进步，虚心学习有收获

课例研讨结束后，黄老师针对新课标学习任务群，教学目标，以及对文本解读等内容对学校一年级语文学科组进行了深入细致地指导，提出了中肯有效的建议。她高屋建瓴地指出，一年级要以识字写字为要，教师要心中有目标，眼里有学生，以学生为本，以儿童为中心。此外还应深入研究新课标，积极研读教材，从关注文本每一个字，从编者、读者和学生等方面去解读。在专家指导分析点评时，一年级语文教师时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时奋笔疾书，生怕转瞬即忘某处独到深刻的见解。

水中原本并无波澜，石间亦无火花，然而，水与水相撞则生涟漪，石与石相击则现灵光。心灵之碰撞，激发灵感诞生，这正是教研活动的核心价值。深信在未来的教研过程中，我们必将呈现出更多精彩纷呈的课堂，引发无数智慧的火花。曲江第十四小学将持续深化研究，致力于提升教育品质，以诚挚之心，全力以赴，助力孩子们的美好未来！