阳光讯（记者 杨小娟）近日，浐灞第三小学市级“名校+”共同体举行了五年级跨学科主题式实践课程。

“大家好，我现在所站的位置是西安鼓楼，它是古都西安的市中心，楼上原有一面很大的鼓，每天以击鼓的方式来报时……”浐灞第三小学五年级4班的陈子祺同学声情并茂地做起小导游，认真细致地介绍鼓楼的历史。

 

“这次文化遗产之旅，我被孩子们‘照顾’得很好，孩子们的潜能真是无限。”五年级杨静老师骄傲地说。

 

4月19日，西安市浐灞第三小学市级“名校+”共同体的孩子们走出教室，来到大明宫、大雁塔、钟鼓楼、兴庆宫等为代表的历史文化景点，实地开展主题为“文化遗产之旅”的跨学科主题式实践课程，西安的各个历史文化景点，到处都有三小、六小孩子们的身影。孩子们为前来西安旅游的东北游客指引路线，介绍鼓楼历史。

 

前期准备

本次课程大胆创新，孩子们不再是跟着年级大队伍出发，而是根据计划前往的历史文化景点，自主形成一个个10人左右的项目小组，然后在小组中确定总负责人、路队长、摄影师等多个岗位，充分发掘孩子们的潜能，全方位锻炼社会交往能力与口语表达能力。

 

课程地点也大有不同，根据目的地的文化属性，结合个人兴趣爱好和所掌握的课外知识，孩子们选择自己最想要前往的历史文化景点，制定出独具个性的学习单，以不同的方式展现出来。

 

 

关注历史文化遗产并非临时起意，孩子们通过第一课堂的文本学习，水城威尼斯、牧场之国荷兰、金字塔等异域文化的学习激起了孩子们了解本土文化遗产的强烈兴趣。西安市本身就是一座历史文化底蕴深厚的城市，历史文化景区众多，为孩子们开展实践课程提供了丰沃的土壤。

 

利用清明节假期，孩子们在课余时间查阅了大量资料以及做好了出行攻略，各项目组代表分批进行历史文化景点踩点和收集素材，对所掌握的资料作进一步的完善，回来后又多次讨论，制定出最为合理的实践方案，为文化遗产之旅做好充足准备。

 

 

外出实践

终于要出发啦！19日上午，孩子们分成项目小组，整齐有序从学校出发。大家自主乘坐交通工具，合理规划出行路线，利用数学知识计算出行费用。孩子们在路途中时刻注意文明礼仪，在地铁里为老人让座，自助购票，帮助同行的小伙伴拿背包、戴耳机，分享自己的面包和矿泉水……孩子们暖心的行为时刻展现出三小、六小学子阳光自信、善良友爱的精神风貌。

 

 

 

“我们先去钟楼吧，钟楼最有名。”

“不行，我们应该先坐地铁去鼓楼，鼓楼人少，错峰出行，这样大家不会挤在一起，都能有时间学到新知识。”乘风破浪小分队正在激烈地讨论出行路线，最终孩子们一致决定先去鼓楼，再折返去钟楼，成功与其他小分队“擦肩而过”。

 

 

在大明宫，孩子们轻轻叩开历史的大门，探寻历史遗迹下的建筑之美。站在空旷的公园广场，小小主播们在尽情地诉说着大明宫的前世今生，实地感受到了它被称为“千宫之宫”的宏伟和壮美。

 

 

 

在大雁塔，孩子们身着一袭颜色艳丽的唐装，仿佛回到盛产诗歌的大唐，看到无数工匠正拿起一砖一瓦，围着这佛塔缓缓建造着永不磨灭的辉煌。

 

“Welcome to Xi'an，our city is beautiful……”浐灞三小五年级6班的孩子们正在为外国友人介绍大雁塔的前世今生。

 

碑林博物馆是书法爱好者的天堂，孩子们来到这里大开眼界，既欣赏碑帖又记录花木，这个地方给孩子们留下了深刻的印象，一个个碑文经过千凿万刻的锤炼和掩埋地下的岁月沉淀，变得沧桑而富有力量。孩子们在这里近距离观察汉字的演变，从历史的长河中欣赏最为瑰丽的艺术品。

 

来到兴庆宫，孩子们站在标志性建筑花萼相辉楼前，已经迫不及待地向组员们讲起了它的历史变迁，“你们可别小瞧它，当时它可是‘天下第一名楼’呢，比黄鹤楼、滕王阁还有名气，现在我们看到的只是冰山一角哦。”

 

 

中国建筑艺术源远流长，四角飞檐翘起，或庄严肃穆，或灵动自然，给人以美的享受。孩子们还去了青龙寺、关中民俗艺术博物院、半坡遗址等历史文化景点，徜徉在三秦大地的历史长河中，边看边学，与古人圣贤交友，同琴棋书画私语。孩子们细数从古到今西安这座城市的演变与发展，近距离感受民风民韵，从衣食住行、雕塑、绘画等多个角度分析和感受古城之美，进一步激发孩子们内心对家乡的热爱。

 

 

 

 

 

 

到了各个历史文化景点，孩子们采用导游口播、绘画、诗歌散文、宣传册、短视频、摄影作品、明信片、研究报告等多种喜闻乐见的形式，让人耳目一新。同一景点不同小组观察，横看成岭侧成峰，展示出的作品也有区别，孩子们在课程实践中不断交流，“取人之长，补己之短”，最终呈现的作品，既个性十足又知识点满满。

 

 

“孩子们通过团队合作，将安全、纪律、文明礼仪和学习贯穿始终，各司其职。他们是本次课程中最闪耀的明星，也成全了老师和家长真正成为‘跟随者’。”浐灞六小甘莎老师说。

 

回到学校后，各项目小组立即召开课程复盘会议，认真总结在本次跨学科主题式课程中的收获与不足，商讨下一步汇报课的呈现方式，一定要大放异彩，给老师和同学们惊喜！

 

 

成果展示与评价

4月24日上午，五年级在校内开展跨学科主题式实践课程学习成果展示，书法作品、研究报告、编程作品、纸书、短视频等成果展示让人目不暇接，孩子们声情并茂、神采飞扬地讲解着自己的课程作品，前来参观的孩子们听得津津有味，并以投票打分的方式形成综合评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“‘文化遗产之旅’第三课堂学习把组建团队及团队培训、确定第三课堂地点、资料搜集与梳理、出行交通工具选择、购票、着装安排、全程重要节点拍照、安全管理、学习单设计……直至最终成果呈现，完整的学习（实践）过程全部交给了学习的主人——孩子们，老师、家长志愿者仅提供现场安全监督服务，做孩子学习的“旁观者”，真正有效挖掘和培养了学生的创新学习能力、组织管理能力。”五年级学科部年级主任韩凯说。