阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 郭海静）青荷崭露尖角，语文香满课堂。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，落实新课标的核心理念，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，西安经开第十三小学一年级语文组开展了公开课活动。

吕元姝老师执教《小公鸡和小鸭子》

吕元姝老师通过儿歌引入课题，创设情景，带领学生以小公鸡、小鸭子的身份体验故事，通过分角色朗读、带头饰表演等多种形式，让学生融入情境中，使故事情境化，情景真实化。本节课既激发了学生学习的兴趣，又高效地完成了教学目标，还能让学生联系生活实际，产生深刻的情感体验。

吉世萌老师执教《四个太阳》

吉世萌老师充分利用色彩鲜艳的图画，将抽象的语言文字转换为直观、形象的画面，加深学生对课文内容的理解，唤起学生情感上的共鸣。问题设置巧妙，既锻炼了学生的语言表达能力，又提升了学生的思维能力。教学环节设计适当、脉络清晰，各个环节衔接自然，充分发挥了学生的主观能动性。

舒宁霞老师执教《荷叶圆圆》

舒宁霞老师在教学中，重点引导学生联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思，通过想象画面、动作演示等方法了解“躺”“立”“展开”等词语的意思，在理解词语的基础上有感情地读好课文，感受语言表达的节奏感，充分发挥了学生的主动性。

许从群老师执教《端午粽》

许老师以游戏引入课题，指导学生“练读长句，品色香味”，引导学生“语境识字，指导书写”，紧接着出示“视频辅助，悟端午情”，最后组织学生“相互交流讨论，感知传统文化”。通过图文结合，联系学生生活实际，借助实物展示等方式，一步步引导学生掌握本课教学重难点。教学环节完整，设计合理，听、说、读、写相结合，综合提升了学生语文素养。

张瑶老师执教《树和喜鹊》

张老师注重学生习惯的培养，识字教学方法多样，课堂上通过反复读让学生熟悉词句、熟悉情节。引导学生“以读代讲，以读悟理”，实现教学目标的达成，培养学生朗读能力和学习兴趣。

课后集体研讨

课本是平面的，而世界是立体的；文字是无声的，而生活是五彩斑斓的。教师在反思和研讨中，充分肯定了授课老师将无声的文字演绎了一场妙趣横生的彩色课堂，同时促进了教师之间经验交流和思想碰撞。

每一次教研活动，都是集体教育智慧的传递。十三小将继续在教育之路上砥砺前行，不断提升语文素养，让学校变成学生最向往的地方，让课堂变成快乐的场所，让学习过程成为学生实现自我价值的途径！