阳光讯（记者 刘杰 通讯员张瑞婷）春风送暖，智慧花开。在这个充满希望的季节，西安市浐灞第二十九小学数学组教师们汇聚一堂，各年级组以校内团队展示课为平台，展开深入的教研交流，大家期待在其中碰撞出更多教学的火花，点亮孩子们求知的双眼。

一年级组

韩小鸽老师在执教《数豆子》一课中让学生估一估瓜子数量并自己动手数一数，不仅帮助学生在实践中掌握估算、数数的方法，还能让学生直观感受数的多少，加深对数的理解。学生在一系列活动中，用拨数、画图、写数等不同的方式表示数，点燃了学生的思维之花。很好地将各数位上数字的意义、感受100以内数的组成、会读、写100以内的数的重难点突破。课堂开放性十足，带给了学生真正的思考，让学习真正发生。

二年级组

张瑞婷老师在执教《拨一拨》时通过将数学问题与实际生活相结合，帮助学生建立起数学与生活的紧密联系，学生能够在解决实际问题的过程中，体会到数学的实用性。在处理读数和写数时候，教师指导学生通过用计数器“拨一拨”、“数一数”、同桌交流、小组合作等活动让学生初步领会读数、写数方法，再用以具体教学，加深了学生对知识的理解。整堂课为学生创设了良好的学习环境，引导学生在实践中学会学习。

三年级组

嵇晨老师在执教《队列表演（一）》时利用阅兵图片导入让学生切身感受到方阵之美，激发学生的爱国情怀。探究14×12时，先让学生尝试计算，再结合点子图，圈一圈、算一算，说一说每一步的意义，并用横式记录计算过程，再借助表格帮学生理解算理、抽象算法。充分培养了学生的动手、动口、动脑能力，发挥了学生的主体地位。教师注重数学思想方法的渗透，在生生互动、师生互动中，让算理逐渐明晰，体现了深度说理的课堂。

四年级组

梁敏老师执教的《小数点搬家》一课，采用听故事的形式导入，创造了生动愉悦的学习气氛，激发了学生的求知欲探究欲。课堂中梁老师让学生动手演示小数点移动的过程，加深了学生对小数点移动的理解。在发现了小数点向右移动，数的大小变化的规律后，接着让学生自主探究小数点向左移动数的大小发生什么变化，将这种规律进行延伸，使学生的思维得到扩展。教学过程中梁老师引导学生把现实生活与数学学习密切地联系起来，体现了数学的真正价值：数学来源于生活，又应用于生活。

五年级组

王九各老师在执教《分数除法（一）》时通过折纸活动导入，直观地将抽象的分数除法概念具象化，从而激发学生的学习兴趣和积极性。在教学中指导学生运用不同的表征去理解分数除法的运算，运用几何直观建立运算过程的表象，学生在经历观察、操作、推理、归纳等探究活动中理解算理、掌握算法。借助“运算一致性”打通数学知识之间的关联，构建完整的知识结构，探寻数学本质，促进学生学习能力的提升，最终落实核心素养。

六年级组

王雪老师执教的《比例的整理与复习》课堂严谨，逻辑清晰，教学过程层层递进，环环相扣。课堂上借助学习单与同学们共同整理出比例的应用的思维导图。同时王雪老师不仅注重知识的巩固与掌握情况，更是通过引导学生学会解析题意、梳理知识内容，总结做题方法等学习策略充分关注学生的思维能力和创新精神的培养。巧妙地设计各种数学问题，引导学生积极思考、主动探索。在老师不断追问的过程中拓展学生的思维，使学生迸发出新的想法和思路。

刘小娟老师执教的《图形的旋转（二）》，课堂设计严谨，循序渐进，慢慢渗透，学生对平面图形的旋转从模糊到清晰再到最终有条理地归纳画法。操作时，学生经历了观察—想象—验证的过程，发展了学生的空间观念。本节课刘老师重视学生语言表达能力和数学思维的培养，学生表述环节，刘老师针对学生的表达进行了及时的引导与规范。活动二结束，学生回顾三个图形的旋转，进行归纳总结，发现平面图形的旋转与线段旋转之间的联系，体会其中蕴含的转化思想。整节课做到了润物细无声。

深入钻研，踏实前行，心怀目标，方能远行。此次团队展示课活动为教师们构筑了一个交流研讨、相互学习的桥梁。在讲授、倾听与讨论的过程中，充分展现了教师们踏实钻研、追求卓越的精神风貌。

教育的道路上永无止境，研究的精彩也将持续绽放。大家始终在追求卓越、深化教学的路上，不断前行！