课程起源

快递在大家的生活中随处可见，也让大家的生活变的越来越便捷，对于孩子们来说，快递并不陌生。《指南》中也明确指出：教师要善于挖掘生活中幼儿熟悉的、感兴趣的事物作为课程资源，赋予生活事物的教育价值。根据教育内容，使教育更贴近幼儿的生活经验。

 

在生活中，孩子们或多或少都见过大人接收快递的场景，甚至有陪伴大人一起取快递的体验。那快递是怎么送到大家手上的？快递员是怎么送快递的，过程又是怎样的？根据幼儿的兴趣点，大家的班本课程《小快递，大奥秘》便拉开了序幕......快递100问

可乐：拿快递需要手机扫码吗？

豪豪；快递里面装的是什么？会不会是玩具车？

 

了解快递员的工作

孩子们对快递有很多想知道的问题，于是大家一起观看了一段快递员叔叔的采访视频，进一步感受到快递员的辛苦，从小让孩子懂感恩，萌发孩子尊重普通劳动者的情感。

 

快递的秘密

在取快递的过程中，快递包上的快递单引起了孩子们的注意。这上面这么多字是什么意思？还有好多数字又是什么？哪里可以看出快递是谁的呢？

 

 

快递大派送

为了激发孩子们积极探究和乐于学习的品质，大家开展了社会活动《一个邮包》，让孩子们了解了快递是怎么到大家手中的。

 

打包快递

在收集快递盒的过程中，孩子们很好奇，快递是怎么粘在一起放进小盒子的呢，不如一起来探究一下吧！

 

我认识哪些快递？

幼儿通过生活中的经验，初步了解到不同快递的种类，大致分以下几种：圆通快递、顺丰快递、申通快递等。

 

“菜鸟驿站”的建立

终于，在孩子们的努力下，“闪电快递站”开业啦！孩子们井井有条地工作着，有和顾客沟通的，有写快递单的，有包装快递的，还有送快递的快递员....

 

大家的快递站要开业了，小朋友们模仿着快递店员的样子，把快递按照数字一一对应地放在货架上。

 

设计快递单

准备送快递了，孩子们提出“快递要送给幼儿园里的谁呢？我都不知道送给谁啊？”于是，孩子们开始尝试设计快递单。第一次尝试，孩子们设计的快递单过于复杂、凌乱，无法区分寄件人和收件人。经过重新讨论，老师引导孩子们在快递单上清晰明了的体现寄件人和收件人，一些孩子设计出新型式的快递单。 

 

极速快递大比拼

通过上面的一系列活动，孩子们知道了快递员叔叔送快递的辛苦！接下来让大家一起看看孩子们是怎么运送快递的吧。

 

最美快递员

孩子们通过对快递工作的了解，充分体验到快递员叔叔的辛苦，从而萌发了孩子们感恩快递员叔叔，尊重普通劳动者的深厚情感。孩子们用彩色画笔将内心对快递员叔叔的感激之情表达出来，大家一起来看看吧！

 

课程反思

在本次活动中，相信孩子们学到了很多：他们了解了快递是怎么来的，了解了快递的包装、流程、快递公司的标志，还知道了并不是所有的物品都可以寄。在送快递时，幼儿需要许多不同的社会性技能：比如幼儿交换意见和观点；分担询问问题的责任；彼此提供建议和校正；鼓励再次尝试等。当他们真实地遇到问题时，这些技巧就会被使用，认知和社会技能就会被强化。

生活给予大家各种各样的教育契机，也赋予孩子许多学习机遇。他们和快递的故事还在继续，在接下来的日子里，孩子们还能用无限的探索热情和创作灵感创造出更多有趣的故事。