阳光讯（贾玉萍 记者 梁永飞）为了进一步探索新课标导向下的小学数学课堂的教学新方向、新思路，提升课堂教学品质，落实“双减”政策，打造高效课堂。在前期学校大单元赛教的基础上，西安市未央区大白杨小学数学教研组进行了数学学科优秀课例展示研讨活动。

优秀课例展示

活动开始，邓淇巍老师通过单元主题解读、单元目标分析、教学设计这三方面对北师大一年级下册《有趣的图形》这一单元进行大单元整体说课，重点对《认识图形》这一课进行课时说课。发展了学生的空间观念，培养学生初步的观察能力，动手操作能力和交流能力。

通过本次说课，让老师们明确大单元整体说课要从单元内容、单元目标、单元教学设计等方面进行分析，根据对单元教材的分析，结合学情以及课标的要求对单元整体进行教学设计，充分体现出新课标下大单元教学设计的模式，以单元总任务为主，设置各个课时目标，充分展现了各个课时目标在整个单元的连续性。

紧接着，由安文钰老师执教二年级数学课例《辨认方向》。本节课安老师通过自学、交流学、展示学等形式，共同探索在操场上如何辨认东、西、南、北四个方向。结合身边事例，探究方向的特点，根据方向的特点学会找出其他方向的方法。小组上台进行展示，让学生真正经历辨别方向的过程，体验方向的相对性。

安老师从新课标理念出发，在单元设计中，通过创设单元主题情境，明确单元学习任务，开展进阶式的语文实践活动，运用嵌入式的课堂评价表，引导学生在轻松愉悦的课堂中学习，体现“教学评”一体化的理念，体现了学科的育人价值，彰显了学科的核心素养。

最后由商文静老师对北师大版三年级下册《分数的认识（一）》进行教学反思。通过商老师的反思，让老师们意识到数学大单元教学是对数学知识、方法、思想的整体性教学，把每一个知识都放到完整的结构中去理解，促进对新旧知识的关联。“授人以鱼不如授人以渔”，学习的目的不仅是学习知识，更是为了学会方法，学会如何学习。

互相交流共成长

水相荡而生涟漪，石相击而发灵光。展示课后，老师们畅所欲言，对三位老师的展示给予充分的肯定，并对说课、上课、反思环节中的不足进行了交流讨论。通过交流讨论，有效地促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、在反思中提升、在研究中成长的意识。希望老师们从每次的教研中不断积累经验，不断反思，勤动笔，多“回头”。只有教师不断地的自我成长，才能更好的教好“未来”的学生。

教无涯而研不止，学无休而教有成。通过大教研活动，组内教师集思广益，精诚合作，展示的不仅仅是教师个人的风采，亦是教研组的集体智慧。希望通过观摩学习，强化全体教师的大单元教学意识，与时俱进，深挖教学方法，扎根课堂，提升教学效率，使我校教育教学水平再上一个新合阶。