阳光讯（吴逢涛 记者 梁永飞）为进一步深化课程教学改革，提高教师教学技能，西安市未央区大白杨小学开展全员大单元团队赛教活动。语文教研组经过精心准备，认真筛选共选派9支代表队参加了这次活动。

赛前，语文教研组及时传达赛教方案，组织各年级语文教师学习精神，要求做到精心准备，认真选课、备课，积极磨课。赛中，教师们以饱满的热情、专业的素养和创新新颖的单元教学设计，呈现了各具特色、妙趣横生的课堂，给评委老师留下了深刻的印象。

一年级语文组

《小公鸡和小鸭子》是人教部编版小学语文一年级下册第三单元的一篇浅显易懂的童话故事。本课是通过小公鸡给小鸭子虫子吃，小鸭子把落水的小公鸡救上岸这两件事情让学生明白同学之间应该相互帮助、团结友爱的道理。课文内容通俗易懂、层次清晰、叙事完整、情节生动，字里行间无不表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。

二年级语文A组

本次教学内容是二年级下册第四单元的《彩色的梦》，单元人文主题为“童心”，语文要素是“运用学到的词语，把想象的内容写下来”。基于此设计了看图写句子，仿写学习单，引导学生在看中有感，激发学习兴趣，培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。

二年级语文B组

本次教学内容是二年级下册第五单元的《寓言二则》中的一则寓言《亡羊补牢》，单元主题为“办法”，本单元学习的重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”，引导学生联系生活实际，谈生活中类似寓言中的事例。基于此创设情境让学生化身为小小劝说员，在合作探究的基础上大胆表达自己的看法，提高了学生的学习兴趣，自我表达能力，培养了学生的创新精神。

三年级语文A组

本次教学内容是三年级下册第三单元的《一幅名扬中外的画》，单元人文主题为“中华传统文化”，语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。”基于此设计了闯关游戏，引导学生在有趣的环节中激发学习兴趣，了解画作名扬中外的原因，提高学生学习表达的能力。   

三年级语文B组

本次教学内容是三年级下册第四单元《花钟》，这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生仔细观察的兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。本节课主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美，读中感悟、读中发现、读中理解，利用课件让学生欣赏千姿百态的花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，组织学生小组合作探究，以此来解决教学重难点。

四年级语文组

本次教学内容是四年级下册第四单元的《母鸡》，单元人文主题为“作家笔下的动物”，语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。基于此设计了具体的教学情境：通过老舍先生向夫人写“控诉状”、“表扬信”的方式引导学生感受到作者对母鸡前后态度的巨大变化，引导学生在生活化的场景和语言中体会动物的特点，进而感受到人与动物和谐相处的美好意境。

五年级语文A组

本次教学内容是五年级下册第五单元的《刷子李》,单元人文主题为“字里行间众生相，大千世界你我他”，语文要素是“学习并初步运用典型事例描写人物基本方法”。为此设计了让学生运用思维导图的形式列举具体事例，让学生小组合作讨论典型事例的选取，使人物形象更加突出，让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，学习作家独特的描写表达方法，体会表达效果。

五年级语文B组

本次教学内容是五年级下册第八单元的《杨氏之子》，单元人文主题为“风趣幽默是智慧的闪现”，语文要素是“感受课文风趣的语言”基于此设计了演一演的活动，引导学生在有趣的环节中激发学习兴趣，沉浸体会。明白杨氏之子的机智，感受语言的风趣幽默，更能感悟出风趣幽默背后是智慧的展现。

六年级语文

本次教学内容是六年级下册第三单元的《匆匆》，本单元是习作单元，人文主题是“让真情在笔尖流露”，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的”和“选择合适的内容写出真情实感”。为此，设计了四个活动，分别是“古往今来谈时光”“听读，发现散文的特点”“细读，感受经典的表达魅力”以及“延伸，沉入经典的表达世界”来展开教学。学生在丰富的活动中学习、运用作者“直接表达”“寓情于景”的写作方法。

三尺讲台，教师尽显匠心。通过全员大单元教学大赛，老师们进一步研读了新课标，践行了新理念，明确了新方向。“为者常成，行者常至。”相信，以赛促教，就是如此！