在学生眼里，她是一位可亲可敬的引路人；在家长心中，她是一位让人放心的好老师；在同事心中，她是一位认真负责的大姐姐。她，就是浐灞一小创新小学的班主任老师沈勤文。

“其实作为一名小学老师，尤其是小学班主任，要学习的很多，但我觉得最本质的、最重要的就是‘双向奔赴 合力育人’的过程。”沈老师说。她坚信的教育理念就是，教师的最大幸福就是把学生送达理想的彼岸，做学生成长路上的摆渡人，使学生“乐学”“会学”。

爱生如子 和学生共成长

记者见到沈老师时，她刚好上完语文课，正叮嘱年级其他老师安排教研工作。她说：“听说我被评为西安市优秀班主任，我感到无比意外和激动，这要感谢领导对我的支持和鼓励，这个荣誉不单是我的，更是班级里的孩子们的，是他们成就了我。”

沈老师一毕业就踏上教学岗位，如今已是第11个年头。在她心里，每个孩子都是一朵花，她把他们当成自己的孩子一样看待，用爱心培育孩子健康成长。自担任班主任以来，沈老师深深地将自己融入进班级里，和学生共成长。学生遇到问题，她首先思考的是如何想办法帮助孩子克服成长中的问题。沈老师所带班级的教育教学成绩突出，班风正、学风浓，班级凝聚力强，学生在学习、文体、实践活动中表现优异，多次获得学校各类表彰，并被评为区级和市级先进班集体，她本人也多次被评为校级优秀班主任乃至区级优秀班主任。

说起为什么当老师，她感恩地说道：“可能是因为我生命中遇到的每个老师对我的帮助都很大，所以从很小的时候就想成为一名老师，我觉得老师能改变一个人的一生。”

用心沟通 走进学生心里

爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。沈老师热爱教育事业，关爱班上每一个学生，用全部的责任感、使命感教书育人。“优秀的孩子我为他们骄傲，中等的孩子我帮助他们找到闪光点，稍弱的孩子我带他们体会进步的快乐。因为是从一年级带上来的，孩子们的脾气秉性我是再了解不过的了，我爱他们的可爱聪颖，也了解他们的思想性格，因材施教，逐个攻破。”

在班级管理事务中，沈老师用心与学生沟通。她在与学生沟通的过程中，既注意提高自身素质，又善于掌握与学生沟通的技巧。她设法了解学生的一切，想办法开启学生心灵的天窗，带着一颗真诚的心走入学生中间，去询问，去了解，倾听学生的意见和心声，点燃他们心灵深处理想的火花，鼓励他们奋发向上。在课间或放学后，总有学生主动找她聊天，有的与学习有关，更多的是生活中快乐的分享。

“还记得几年前，当时班上来了一名插班生，他个人习惯特别不好，总是通过各种怪异的行为来引起同学们的注意，同学们都觉得他另类、张扬，找到孩子的问题以后，我就不断地关心他、关注他，在班级中多包容他、鼓励他，有时候还会通过写信的方式，走进他的心里，去真正了解他、感化他。”经过一年的坚持，孩子慢慢地能和同学们融洽相处了，学习成绩也突飞猛进，最后还考上了不错的学校，虽然毕业很久了，但孩子遇到问题还会找沈老师倾诉，沈老师在节假日里也会收到孩子的祝福短信。“那个时候我感受到了学生对我深深的喜爱和依恋。亲其师，信其教。我的学生都特别认同我的话。”沈老师说。

不让一个孩子掉队 不放弃每一个学生

2016年，沈老师带的那届学生是建校第一批学生，绝大部分都是外来务工随迁子女，其中不乏一些贫困家庭的孩子。贫困学生的心灵最敏感，贫困学生也最需要老师给予更多的爱与支持，来帮助他们战胜生活带来的挑战。让沈老师记忆最深刻的是一个女孩子小婷（化名），父母做临时工收入微薄，上有姐姐下有弟弟，家庭负担重，其母亲一度每天干两份活赚钱，其中的艰辛不易可想而知。没人照顾的小婷每天来上学时衣服都是脏兮兮的，当时班上的同学都嫌弃她。

为了解决这一问题“，我开始先到她家家访，课间也经常找她聊天、谈心，给予其更多的关爱，同时帮助她提高学习成绩，让她建立自信；在班级中给她足够的舞台，让她当卫生小组长，建立和同学之间的联系。之后，我发现她跳绳还不错，每天陪着她训练，鼓励她参加跳绳比赛，在比赛中同学们为她加油，最后，她也取得了不错的成绩。通过这种集体荣誉感，同学们和她的距离也渐渐拉近，小婷也更加注意自己的形象，学着自己梳头、洗衣服，变得越来越阳光，越来越自信。”

教师是学生的镜子，学生是教师的影子。身教重于言教，沈老师将自己认真努力、积极向上的人生态度在潜移默化中灌输到孩子幼小的心灵中，在平时的生活和工作中用实际行动去感染学生，她时常惊喜地发现，学生也养成了良好的学习习惯，不管是优秀生、中等生还是潜能生，都能给自己树立切合实际的奋斗目标，真正热爱学习，超越自我，扬长补短，成为更优秀的自己。

沈老师凭着对教育事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳，无私奉献着，一年又一年。班主任工作辛苦吗？辛苦！但她说：“累并快乐着，孩子们的成长让一切都值得。”文字/记者 佟怡 杜丽芳